Visualizar v. 26 n. 1 (2015)

Artículo de investigación

Tabla de Contenidos del Volumen 26 Número 1

Guillermo Bernal
4-5

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Editorial : Transiciones, continuidad y haciendo caminos al andar

Guillermo Bernal
7-9

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Reflexividad histórica, problematización e indagación dialógica como herramientas para repensar el concepto vygotskiano de zona de desarrollo próximo

Wanda Rodriguez-Arocho
10-24

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Aportes ecológico-interactivos a la psicología educativa

Fernando Salinas-Quiroz, Verónica Cambón Mihalfi, Paola Silva Cabrera
26-37

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Creación y validación del Cuestionario sobre uso de mensajes de texto en el aula

Otomie Vale Nieves, Melany Minnette Rivera-Maldonado
40-54

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Estudios Longitudinales Sobre el Trastorno de Personalidad Limítrofe: ¿Qué Nos Están Señalando?

Alfonso Martinez-Taboas, Michelle M. Cordero-Soto
56-70

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Estudio piloto de un modelo grupal de meditación de atención plena (mindfulness) de manejo de la ansiedad para estudiantes universitarios en Puerto Rico

Karen Bonilla Silva, Yulianna Padilla Infanzón
72-87

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Retos en la intervención con adolescentes puertorriqueños/as que manifiestan comportamiento suicida

Yovanska Duarté-Vélez, Paloma Torres Dávila, Samariz Laboy Hernández
90-106

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Adaptación cultural del modelo “Acceptance Commitment Therapy” para tratamiento de dolor crónico

María Quiñones, Victoria Larrieux, Gloria Durán, José Pons Madera
108-120

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The role of individual characteristics, knowledge, and attitudes toward the use of Evidence-Based Practices among mental health providers in Puerto Rico

Nayra C. Rodríguez-Soto, Guillermo Bernal, Eduardo Cumba Avilés
122-134

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