Aportes ecológico-interactivos a la psicología educativa
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Publicado
Oct 21, 2016
Resumen
En el presente artículo subrayamos el valor de la psicología educativa como disciplina puente para el estudio del desarrollo humano, sustentándonos en conceptualizaciones que permiten comprender los procesos de desarrollo y aprendizaje desde perspectivas ecológico-contextuales y socio-afectivas. Presentamos el modelo de educación inicial de base segura, el cual permite visualizar la interdependencia entre desarrollo socioemocional y cognitivo, así como la interacción entre psicología y educación. Finalmente resaltamos conocimientos, capacidades y actitudes profesionales que competen a las y los psicólogos en la educación, desde una mirada compleja, centrada en las personas y en los sistemas de los cuales forman parte.
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Keywords
References
Cómo citar
Aportes ecológico-interactivos a la psicología educativa. (2016). Revista Puertorriqueña De Psicologia, 26(1), 26-37. https://www.repsasppr.net/index.php/reps/article/view/256
Número
Sección
Artículo de investigación
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Cómo citar
Aportes ecológico-interactivos a la psicología educativa. (2016). Revista Puertorriqueña De Psicologia, 26(1), 26-37. https://www.repsasppr.net/index.php/reps/article/view/256