View Vol. 27 No. 2 (2016)

Artículo de investigación

Tabla de Contenidos del Volumen 27 Número 2

Guillermo Bernal
201-202

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Editorial: Psicología, educación y contextos de práctica - Una introducción al número especial

Wanda C. Rodríguez Arocho, Guillermo Bernal
203-207

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Hacer Psicología con Cuba: Época de Cambios en Cambio de Época

Manuel Ángel Calviño Valdés-Fauly
208-228

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Formación en psicología en Puerto Rico: Historia, logros y retos

Frances Boulon, Irma Roca de Torres
230-241

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Educacion subgraduada y pobreza: Investigacion y reflexiones en torno al acceso y retencion de estudiantes con desventaja socioeconomica

Mariluz Franco-Ortiz, Yaileen C. Maldonado Méndez, Almarely L. Berríos Negrón, Luis Rafael Ortiz Torres, Adriana Espada Marrero, Camille D. Torres Rivera
242-258

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Psicología en la educación: Implicaciones de la subjetividad en una perspectiva cultural - histórica

Fernando González Rey, Albertina Mitjáns Martínez, Marília Bezerra Santos
260-274

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“They think kids are stupid”: yPAR and confrontations with institutionalized power as contexts for children’s identity work

Danielle Kohfeldt, Alexandra Rae Bowen, Regina Day Langhout
276-291

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Why adult views matter: School personnel perspectives about child school participation

Eduardo A. Lugo Hernández, Loggina S. Báez Ávila, Yarimar Rosa-Rodríguez, Angellyn Santos González, Nilda G. Medina Santiago
292-302

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Capacitacion de docentes en procesos neurocognitivos para atender la deserción escolar asociada a aprovechamiento académico

Mary A. Moreno Torres, Yamil Ortiz Ortiz, Manuel González González
304-318

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Adolescentes de Puerto Rico: Una mirada a su salud mental y su asociación con el entorno familiar y escolar

Margarita R. Moscoso Álvarez, Linnette Rodríguez-Figueroa, Juan C. Reyes-Pulliza, Héctor M. Colón
320-332

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Un modelo de educación en clave vygotskiana: Estudio piloto del desarrollo socioemocional de pre-escolares con el currículo “Key to learning”

Ana Nieves Rosa, Wanda C. Rordríguez Arocho
334-352

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Los beneficios de la regulación externa de la colaboración sociocognitiva entre pares: Ilustraciones experimentales

Néstor Daniel Roselli
354-367

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Viabilidad de un programa de prevención de la depresión facilitada por maestras en Puerto Rico

Emily Sáez-Santiago, Jessica Torres Arroyo
368-380

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