Aportes ecológico-interactivos a la psicología educativa
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Published
2016-10-21
Abstract
En el presente artículo subrayamos el valor de la psicología educativa como disciplina puente para el estudio del desarrollo humano, sustentándonos en conceptualizaciones que permiten comprender los procesos de desarrollo y aprendizaje desde perspectivas ecológico-contextuales y socio-afectivas. Presentamos el modelo de educación inicial de base segura, el cual permite visualizar la interdependencia entre desarrollo socioemocional y cognitivo, así como la interacción entre psicología y educación. Finalmente resaltamos conocimientos, capacidades y actitudes profesionales que competen a las y los psicólogos en la educación, desde una mirada compleja, centrada en las personas y en los sistemas de los cuales forman parte.
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Keywords
References
How to Cite
Aportes ecológico-interactivos a la psicología educativa. (2016). Puerto Rican Journal of Psychology, 26(1), 26-37. https://www.repsasppr.net/index.php/reps/article/view/256
Issue
Section
Artículo de investigación
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How to Cite
Aportes ecológico-interactivos a la psicología educativa. (2016). Puerto Rican Journal of Psychology, 26(1), 26-37. https://www.repsasppr.net/index.php/reps/article/view/256