Relación del escenario escolar con el desarrollo del pensamiento creativo en estudiantes entre 8 y 12 años
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
Published
2016-10-15
Abstract
Este estudio estuvo dirigido a exporar la relación del ambiente escolar en el desarrollo del pensamiento creativo en niños(as) de ocho a doce años de edad. Para lograr este objetivo se escogieron dos colegios, uno con enseñanza tradicional y el otro con enseñanza no-tradicional
Article Metrics Graph
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
Keywords
References
How to Cite
Relación del escenario escolar con el desarrollo del pensamiento creativo en estudiantes entre 8 y 12 años. (2016). Puerto Rican Journal of Psychology, 8(1), 77-115. https://www.repsasppr.net/index.php/reps/article/view/57
Issue
Section
Artículo de investigación
Si se acepta un trabajo para su publicación, los derechos de impresión y de reproducción por cualquier forma y medio son de la Asociación de Psicología de Puerto Rico (APPR), que no rechazará cualquier petición razonable por parte de los autores para obtener el permiso de reproducción de sus contribuciones. Debe adjuntarse una carta tipo de cesión de derechos. Se entiende que las opiniones expresadas en los artículos son de responsabilidad exclusiva de los autores y no comprometen la opinión y política científica de la Revista ni de la APPR. Igualmente, las actividades descritas en los trabajos publicados estarán de acuerdo con los criterios de ética, tanto por lo que se refiere a los trabajos con humanos como a la experimentación animal, así como en todo lo relativo a la ética profesional.
How to Cite
Relación del escenario escolar con el desarrollo del pensamiento creativo en estudiantes entre 8 y 12 años. (2016). Puerto Rican Journal of Psychology, 8(1), 77-115. https://www.repsasppr.net/index.php/reps/article/view/57