Reglamento de Educación Continua de la Junta Examinadora de Psicólogos de Puerto Rico
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Publicado
Jul 30, 2018
Resumen
A continuación se formulan los principios básicos sobre los cuales se fundamenta la inclusión de un sistema organizado de educación continua para psicólogos/as en Puerto Rico. La educación continua constituye parte de una metodología innovadora para el desarrollo profesional dentro de los parámetros de la sociedad moderna en que los conocimientos fluyen con mayor rapidez. Se entiende esta prActica como un reconocimiento que hacen aquellos profesionales que sirven a un púb1ico de la necesidad de reafirmar y renovar destrezas esenciales en el desempeño de sus funciones directas, al igual que un método de mantener un cuerpo de conocimientos que sa representativo de los descubrimientos e investigaciones recientes en cada campo y áreas de especialidad.
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Keywords
References
Cómo citar
Reglamento de Educación Continua de la Junta Examinadora de Psicólogos de Puerto Rico. (2018). Revista Puertorriqueña De Psicologia, 4(1), 113-137. https://www.repsasppr.net/index.php/reps/article/view/462
Número
Sección
Artículo de investigación
Si se acepta un trabajo para su publicación, los derechos de impresión y de reproducción por cualquier forma y medio son de la Asociación de Psicología de Puerto Rico (APPR), que no rechazará cualquier petición razonable por parte de los autores para obtener el permiso de reproducción de sus contribuciones. Debe adjuntarse una carta tipo de cesión de derechos. Se entiende que las opiniones expresadas en los artículos son de responsabilidad exclusiva de los autores y no comprometen la opinión y política científica de la Revista ni de la APPR. Igualmente, las actividades descritas en los trabajos publicados estarán de acuerdo con los criterios de ética, tanto por lo que se refiere a los trabajos con humanos como a la experimentación animal, así como en todo lo relativo a la ética profesional.
Cómo citar
Reglamento de Educación Continua de la Junta Examinadora de Psicólogos de Puerto Rico. (2018). Revista Puertorriqueña De Psicologia, 4(1), 113-137. https://www.repsasppr.net/index.php/reps/article/view/462