Sara Santiago Estrada

Resumen

Los libros son contenidos y también son procesos. Durante dos años, un grupo interdisciplinario respondimos a la convocatoria de IPEDCo para investigar, reflexionar, diferir, evaluar y sobre todo a crear un algo que aportara a la buena educación de Puerto Rico. Este trabajo se enorgullece de integrar las aportaciones de equipos de trabajo y pensadores serios de diversas latitudes del globo. Destacamos el referente teórico- ético-criollo del trabajo de Ángel Villarini y Wanda Rodríguez Arocho, como muestra de que un trabajo creativo no tiene una génesis absoluta. Siempre, siempre le precede algo que lo inspira. Reconocerlo es justicia.

Puntualizamos que este trabajo es producto de la inconformidad y de la esperanza. Dice la Dra. Irma Serrano, “para hacer la diferencia, es necesario combatir la indiferencia.” Y Freire advertía que esperanza no es esperar a que ocurra algo, es actuar para que ocurra ese algo. En este equipo, el por qué y para qué descubrió la inconformidad y creó la esperanza. Uno de esos porqués es la aspiración Freiriana, “Si nosotros conseguimos convencer a la jóvenes de que la realidad, por difícil que sea, puede ser transformada, estaremos cumpliendo una de las tareas históricas del momento.”

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Cómo citar
El perfil del estudiante: Nuevo desafío para la educación puertorriqueña. (2016). Revista Puertorriqueña De Psicologia, 25(2), 414-416. https://www.repsasppr.net/index.php/reps/article/view/252
Sección
Artículo de investigación

Cómo citar

El perfil del estudiante: Nuevo desafío para la educación puertorriqueña. (2016). Revista Puertorriqueña De Psicologia, 25(2), 414-416. https://www.repsasppr.net/index.php/reps/article/view/252