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Cognitive assessment of minority children: New visions and promises


 
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1. Título Título del documento Cognitive assessment of minority children: New visions and promises
 
2. Creador/a Nombre de autor/a, institución, país Dolores S. Miranda; Universidad de Puerto Rico; Puerto Rico
 
2. Creador/a Nombre de autor/a, institución, país Trevor Sewell; Universidad de Puerto Rico; Puerto Rico
 
2. Creador/a Nombre de autor/a, institución, país Laura Herrans; Universidad de Puerto Rico; Puerto Rico
 
3. Materia Disciplina(s)
 
3. Materia Palabra/s clave
 
4. Descripción Resumen The present approaches the cognitive assessment of minority children giving special attention to the situation in Puerto Rico. The problem is discussed within the analysis of the social function of psychological assessment has created and from which new alternatives have developed. Among the alternatives, Dynamic Assessment is emphasized. It is suggested that the cognitive assessment of minority children debate reflects the maturity of the discipline. It is concluded that the future requires a commitmment to create the conditions of a liberating praxis which may generate visions which could lead us to know better and make fairer decisions.
 
5. Editorial Institución organizadora, ubicación Asociación de Psicología de Puerto Rico
 
6. Colaborador/a Patrocinador(es)
 
7. Fecha (DD-MM-AAAA) 2015-06-29
 
8. Tipo Estado y género Artículo revisado por pares
 
8. Tipo Tipo
 
9. Formato Formato de archivo PDF
 
10. Identificador Identificador uniforme de recursos http://www.repsasppr.net/index.php/reps/article/view/65
 
11. Fuente Título; vol., núm. (año) Revista Puertorriqueña de Psicología; Vol. 7, Núm. 1 (1991)
 
12. Idioma Español=es es
 
13. Relación Archivos complementarios
 
14. Cobertura Localización geoespacial, periodo cronológico, muestra de investigación (sexo, edad, etc.)
 
15. Derechos Derechos de autor/a y permisos Copyright (c) 2015 Revista Puertorriqueña de Psicología