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Elementos de metadatos PKP |
Metadatos para el documento |
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Título |
Título del documento |
Desarrollo y educación en Vygotski: El estudio de las mediaciones humanas a la evaluación del preescolar |
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Creador/a |
Nombre de autor/a, institución, país |
Nellie Zambrana-Ortiz; Universidad de Puerto Rico; Puerto Rico |
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Materia |
Disciplina(s) |
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Materia |
Palabra/s clave |
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Descripción |
Resumen |
Vygotsky ha sido particularmente importante en el campo de la educación contemporánera por su tesis sobre el origen histórico cultural de la mente. Fue pionero en ofrecer una visión de que el desarrollo y el aprendizaje son influenciados por la comunicación con otros en un contexto social. Este artículo hace breves anotaciones de las aportaciones de Vygotski a la educación y de cómo sus ideas sobre el desarrollo y el aprendizaje tienen aplicaciones a la práctica pedagógica y se pueden investigar. Se ampliarán los límites del legado vygotskiano al campo de la evaluación de los procesos de aprendizaje a través de la mediación humana así como de su aplicación a través de la Escala de la Experiencia de Aprendizaje Mediado. Se comentará en torno a la noción de la herencia cultural como principal elemento del aprendizaje. |
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Editorial |
Institución organizadora, ubicación |
Asociación de Psicología de Puerto Rico |
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Colaborador/a |
Patrocinador(es) |
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Fecha |
(DD-MM-AAAA) |
2015-06-29
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Tipo |
Estado y género |
Artículo revisado por pares |
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Tipo |
Tipo |
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Formato |
Formato de archivo |
PDF |
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Identificador |
Identificador uniforme de recursos |
http://www.repsasppr.net/index.php/reps/article/view/106 |
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Fuente |
Título; vol., núm. (año) |
Revista Puertorriqueña de Psicología; Vol. 10, Núm. 1 (1995) |
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Idioma |
Español=es |
es |
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Relación |
Archivos complementarios |
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Cobertura |
Localización geoespacial, periodo cronológico, muestra de investigación (sexo, edad, etc.) |
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Derechos |
Derechos de autor/a y permisos |
Copyright (c) 2015 Revista Puertorriqueña de Psicología
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