Apuntes sobre una conceptualización vygotskiana del Desorden de Atención con Hiperactividad

Arturo De los Santos Montes

Resumen


Este trabajo es una conceptualización del Desorden de Atención con Hiperactividad (DAH) en los niños a la luz de la teoría de L. S. Vygotski. Se elaboraron los subtemas: bases teóricas del modelo teórico vygotskiano -- materialismo histórico (Engels y Marx) y dialéctica hegeliana -- ; función reguladora de la palabra y su desarrollo y relación con la atención y acción corporal; aplicación de la teoría de Vygotski al DAH; e implicaciones teóricas, terapeúricas y de investigación de esta conceptualización.

La idea central elaborada es considerar el DAH como reflejo de una pobre interiorización del lenguaje como herramienta simbólica de control interno y de autorregulación. El trabajo finaliza planteando el ejemplo de una herramienta terapeútica en que la mediación verbal e interacción social, vía el lenguaje, es de fuindamental importancia para el manejo efectivo de este desorden.


Texto completo:

PDF

Enlaces refback

  • No hay ningún enlace refback.